高坪区委编办坚持“三度”助力“区管校聘”

　　为进一步强化义务教育学校师资管理，高坪区委编办坚持以“三度”为抓手，深入挖掘中小学教师编制资源潜力，全力助推“区管校聘”管理体制改革，有效破解区乡之间、学科之间教师结构性超编缺编问题，促进中小学校教育资源均衡配置，推动全区教育事业高质量发展。

　　一是坚持思想认识有“高度”。教师“区管校聘”管理体制改革工作是促进区域内教育优质均衡发展的一项重要举措，高坪区委编办深刻认识此项工作的重要性，严格按照《南充市高坪区推进中小学教师“区管校聘”管理体制改革工作的实施意见》有关精神，主动融入，积极配合，会同相关部门，把“区管校聘”管理体制改革与城乡义务教育一体化发展及两项改革“后半篇”文章协调推进。

　　二是坚持总量控制有“尺度”。建立了编制归口管理机制，严守核定的编制总量“红线”，以制度约束严控总量，以创新挖潜盘活存量，以精简整合优化结构，严格按照“严控总量、盘活存量、优化结构、增减平衡”的要求，对全区中小学教师编制实行总量控制，确保核定后的中小学教职工编制不突破现有编制总量。

　　三是坚持动态调整有“广度”。按照“总量控制、城乡统筹、结构调整、有减有增”的原则，依据区域内教育发展需要，综合考虑各校学生数量、寄宿制学生情况和师生比、班师比等要素，科学核定全区各中小学校教师编制。同时，建立教师动态调整机制，按照“有缺必补、退补平衡”原则，根据各学校发展变化情况，坚持“三年一大调、每年一小调”，适时对各学校编制进行调整，促进区域内的教师交流轮岗和均衡化配置。